La WEB 2.0

Se trata de una segunda generación en la historia de las páginas web, una versión más accesible a todo el público en general en comparación con las Web 1.0. La versión previa (Web 1.0) se caracteriza por mostrar páginas más estáticas, que requieren de conocimientos técnicos para edición web, por lo que la actualización de contenidos es complicada para una persona que desconoce el lenguaje de programación. En cambio, la Web 2.0 contiene plantillas prediseñadas aptas para todos los usuarios, que hacen que no sea necesario saber de programación para crear páginas web e introducir contenidos.Estas aplicaciones (gratuitas o aranceladas) permiten construir sitios web, blogs, fotologs, wikis, editar textos, editar audio, álbumes de fotos, etc. con el único requisito de tener acceso a Internet y a los sitios que brindan estos servicios.

Las Web 2.0 son utilidades y servicios de Internet que se apoyan en una base de datos. Los mismos usuarios del servicio pueden modificar el contenido y/o el formato existente. Son webs que permiten crear páginas personales, redes de contactos, acceder a páginas personales de otros, interactuar con conocidos y desconocidos, crear nuevas amistades y contactos, realizar búsquedas de personas a través de perfiles, etc. Las interacciones se producen mediante foros, envío de mensajes, comentarios y chats. Los usuarios cuentan con recursos para subir y compartir fotos, videos, música e incluso para crear diarios personales, además de subir un contenido que se haya producido colectivamente, por ejemplo con una banda musical.

El carácter amigable de estas páginas web ha llevado a utilizar el término “prosumidor” para describir la interacción de los usuarios con los medios digitales, en la que aquellos pueden ser sujetos activos en la producción de los contenidos que consumen. En una línea similar se emplea el término “emirec” para reflejar la interacción de carácter bidireccional o multidireccional en los procesos comunicativos a partir de la digitalización de las tecnologías. Una misma persona puede ser al mismo tiempo emisor y receptor de mensajes mediante el uso de las tecnologías.

Un ejemplo concreto de herramientas de la web 2.0 son las WIKIS.

Pagina Principal de Wikipedia

Según su creador una wikies “la base de datos en línea más simple que pueda funcionar”. Se trata de un tipo de página web que se caracteriza por brindar la posibilidad de que multitud de usuarios puedan editar sus contenidos a través del navegador web, con ciertas restricciones mínimas. De esta forma permite que múltiples autores puedan crear, modificar o eliminar los contenidos.Para permitir un mayor controly favorecer el mantenimiento conjunto de la información ante posibles acciones mal intencionadas, se puede identificar a cada usuario que realiza un cambio y recuperar los contenidos modificados, volviendo a un estado anterior. Estas características facilitan el trabajo en colaboración así como la coordinación de acciones e intercambio de información sin necesidad de estar presentes físicamente ni conectados de forma simultánea. El ejemplo más conocido y de mayor tamaño de este tipo de página web es la enciclopedia colaborativa Wikipedia (www.wikipedia.com)

Como esta existen muchisimas herramientas de la web 2.0 que  analizaremos mas adelante.

ACTIVIDAD

 

1. Cuales son las diferencias entre la web 1.0 y la 2.0

2. Que ventajas crees que aportan a la educacion las herramientas de la web 2.0

3. Si tuvieras que definir en tus propias palabras la web 2.0 ¿Que dirias?

4.  ¿Que es una wiki?

5. Investiga sobre los pasos para crear una wiki y los beneficios de trabajar con una.

6. Si pudieras crear una wiki ¿sobre que tema la crearias? ¿Te gustaria tener tu propia wiki? 

7. Genera una linea de tiempo con las aplicaciones mas importantes en terminos de redes sociales, en la medida que estas fueron apareciendo y  menciona el impacto que estas han generado en la forma en la que nos comunicamos.

Implicaciones del Uso de TIC

"Podríamos pensar que nada nuevo hay bajo el sol, en la medida que, podríamos afirmar, suceden hechos muy similares en una vida ausente de tecnología digital. Sin embargo, (...) las relaciones se presentan muchas veces como anónimas, con interpelación de desconocidos y en contextos en que es muy frecuente la ausencia de adultos referentes” 

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

Según Inda Klein, especialista en niños y nuevas tecnologías, las tecnologías de la información y la comunicación no son sólo Internet y los dispositivos relacionados con ella. También se trata de teléfonos celulares, cámaras de video y fotos, dispositivos de almacenamiento de archivos digitales (USB, CD, DVD, etc.) y reproductores (mp3, mp4, etc.).

En definitiva podemos definir las TIC según Marqués Graels, como el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que proporcionan la informática y sus tecnologías asociadas –telemática y multimedia– así como los medios de comunicación social (“medios de comunicación masivos”) y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico (teléfono, fax...)

Por tanto, las TIC abarcan dispositivos tecnológicos como el celular, Internet, la computadora, la televisión y todos los servicios relacionados como redes sociales, blogs, foros, etc, así como los elementos técnicos que permiten su correcto funcionamiento.

Dentro de este espacio virtual, niños, niñas y adolescentes interactúan de la misma manera que en el mundo físico: participan de la construcción de vidas y círculos sociales donde buscan e intercambian información, se comunican y confían en amigos y pares, conocen e interactúan con extraños, hacen nuevos amigos, aprenden y desarrollan sistemas de valores, juegan juegos y se entretienen y prueban y desarrollan sus identidades. También tienen discusiones, desafían la autoridad, buscan información considerada tabú, se arriesgan, ingresan en zonas en las que no deberían ingresar, sienten miedo, estrés y ansiedad y prueban los límites de la disciplina establecida por sus padres y tutores.

Los proveedores de servicios de Internet (ISPs)

Son la espina dorsal de Internet, el punto de entrada a Internet de la mayoría de usuarios, a través de los servidores. Los ISPs proporcionan los mecanismos para el intercambio de archivos en la red. También los ISPs ofrecen el almacenaje y dirección de las páginas web, y asignan las direcciones IP (Internet Protocol) o protocolo de Internet a las computadoras particulares que usan sus servicios para entrar a Internet. La “Dirección IP” es un número que identifica a cada computadora en Internet e indica a otras computadoras donde encontrarla. Aunque en algunas ocasiones las direcciones de IP son asignadas de forma fija a una computadora, habitualmente los ISPs usan sistemas dinámicos de asignación de IPs. Este sistema dinámico quiere decir que en un mismo día, una cantidad indeterminada de usuarios puede utilizar la misma dirección de IP. Las direcciones IP dinámicas son una forma de asignar recursos y controlar el tráfico de Internet.

La World Wide Web (www)

Es la Red Global Mundial dentro de Internet que agrupa a todas las páginas web(webpages). Se calcula que existen alrededor de 226 millones de páginas web, accesibles a todo el mundo.

Entre ellas se encuentra todo tipo de información.

El programa que permite visualizar los contenidos de una página web se denomina navegador web(web browser). El navegador localiza la dirección del sitio web e interpreta el código en el que está escrita la página web –frecuentemente html-, presenta los contenidos al usuario (tanto texto como recursos multimedia) y le permite navegar hacia otras páginas mediante el uso de enlaces o hipervínculos (links)15. Los navegadores más utilizados en el mundo son Internet Explorer y Mozilla Firefox16. Para hallar una página determinada o un tema se utilizan los buscadoresde páginas web como Google o Yahoo. Algunos de ellos poseen filtros para controlar el contenido de las páginas con información inadecuada para niños; sin embargo, en muchas ocasiones, una página lleva a otra y de ahí a otra a través de links o hipervínculos, pudiendo de este modo los niños, niñas o adolescentes llegar a páginas con contenidos no adecuados a la edad entre los que consideramos: aquellas que contienen sexo explícito, contenidos violentos, referencias xenófobos, incitación a conductas peligrosas para la propia salud o que perturban la convivencia en sociedad. En América Latina y el Caribe, así como en otras regiones, se están realizando esfuerzos, dentro de la diversidad social, cultural, política y normativa existente, para lograr consenso y racionalidad de modo tal de establecer un equilibrio entre la garantía de los derechos y la protección ante los riesgos en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

ACTIVIDAD

1. Que es más difícil de enfrentar, ¿La vida "real", entendiendo real como mundo físico, o la realidad virtual? Justifica.

2. ¿Que implica el termino TIC?

3. ¿Que son los ISP? ¿Cómo funcionan?

4. ¿Qué es una IP?

5. Hemos tratado el tema de la seguridad y aunque se colocan filtros ¿Porque sigue siendo dificil afrontar esta situacion? ¿Que medida propondrias a este respecto? 

6. ¿A que crees que se debe que las personas se atreven a hacer cosas por internet que normalmente no harian? por ejemplo: desafían la autoridad, buscan información considerada tabú, se arriesgan, ingresan en zonas en las que no deberían ingresar, sienten miedo, estrés y ansiedad y prueban los límites de la disciplina establecida por sus padres y tutores.

Uso Seguro y Responsable de las TIC

"Si las escuelas han permanecido relativamente inmutables ante el advenimiento de la tecnología digital, no puede decirse lo mismo de las vidas de los niños fuera de la escuela. Por el contrario, las infancias contemporáneas están ahora permeadas, e incluso en algunos aspectos se definen, por los medios de comunicación modernos –la televisión, el video, los juegos de computadora, Internet, los teléfonos móviles, la música popular y la enorme variedad de mercancías relacionadas con los medios que conforman la actual cultura de consumo”. 

Las TIC traen muchas ventajas en lo que se refiere a difusión de información y acceso a contenidos, y también en cuanto a las posibilidades de producir y crear contenidos propios que pueden distribuirse a través de los medios tecnológicos (Internet, correo electrónico, telefonía celular, etc.). En definitiva las tecnologías han agilizado las comunicaciones entre personas a nivel global y son una herramienta que permite el intercambio de información, con gran inmediatez.

Los más jóvenes, no perciben que las TIC hayan cambiado las formas de relacionarse entre personas porque siempre han estado presentes en su vida cotidiana. También, es posible que les cueste imaginarse cómo sería la vida sin las tecnologías, de la misma forma que a otras generaciones les resultaría difícil comprender la cotidianeidad de sus antecesores sin televisión, teléfono o automóvil.

Los niños, niñas y adolescentes –así como sus adultos de referencia– no tienen información suficiente sobre los posibles riesgos a los que pueden estar expuestos cuando utilizan las tecnologías, y por estos motivos, no toman los cuidados y precauciones necesarios cuando interactúan con estos medios. En términos generales, la ausencia de acompañamiento y orientación adecuados por parte de los adultos los hace más vulnerables ante las posibles situaciones de riesgo. Estas situaciones pueden producirles daño psíquico o físico, o pueden impactar negativamente en su bienestar y desa rrollo. Es importante considerar que los niños, niñas y jóvenes que son vulnerables en la interacción con las TIC, son también los más vulnerables en la vida real.

Organizaciones que luchan por los derechos de los niños denuncian continuamente la existencia de redes de personas que buscan vincularse con niños, niñas y jóvenes con fines de gratificación sexual e incluso con fines de explotación sexual. Internet y los demás dispositivos tecnológicos se han convertido en un campo privilegiado de acción para estas personas que, a través de este medio, contactan niños, establecen vínculos de confianza con ellos, obtienen imágenes, videos e incluso provocan encuentros reales cuya finalidad es el abuso sexual o la explotación sexual comercial. Las características propias del medio Internet, como el anonimato y el fácil acceso, hacen que sea complicado comprobar la existencia de estas redes.

Educar y formar a niños, niñas y adolescentes para que hagan un uso seguro y responsable de las TIC es una herramienta clave para prevenir los posibles riesgos a los que pueden estar expuestos, así como para salvaguardar sus derechos. Por estas razones, es importante que los niños, niñas y adolescentes aprendan a preservar su integridad y la de los demás, sobretodo, aprendan a protegerse si es que en algún momento se encuentran frente a una situación de riesgo, tanto en el espacio real como en el virtual.

La escuela y los docentes pueden cumplir un importante papel en la prevención y protección ante los riesgos asociados al uso de las TIC mediante la transferencia de herramientas y criterios que promuevan el autocuidado. Esto implica fortalecer sus capacidades para prevenir y enfrentar situaciones desagradables o de riesgo, sin dejar de aprovechar los beneficios que implica el ingreso de las TIC en la sociedad. La comunidad educativa deberá tomar parte en la prevención y construcción de saberes por parte de los chicos que les permitan discriminar contenidos y situaciones de riesgo cuando utilizan TIC.

La alfabetización digital no consiste solamente en aprender a usar las tecnologías sino en poder analizar de forma crítica los medios tecnológicos, así como adquirir capacidades para producir y distribuir los propios medios.

Tomado de: Programa “Por un uso seguro y responsable de las TIC” www.chicos.net

ACTIVIDAD

1. ¿Cual debe ser el papel de la escuela frente al uso responsable de internet?

2. ¿Internet a cambiado las formas de relacionarse entre personas? Justifica.

2. ¿Concideras necesario el bloqueo de pagina de contenido inapropiado?

3. ¡BLOQUEAR FACEBOOK!... ¿Concideras que seria una medida aceptable para proteger a los nños y niñas? Justifica.

4.  ¿Tomas alguna medida de seguridad cuando publicas una foto o actualizas tu estado en una red social? Mencionalas.

5. Teniendo en cuenta los riesgos que se corren al navegar en internet, una empresa te ha contratado para que diseñes un afiche en donde alertes sobre los riesgos y cuidados que hay que tener al usar internet.